从“看护难”到“有去处”：红土乡下广社区暑期托管班给出了这样的新时代文明实践答卷

红土乡下广社区托管班。

时值暑期，奉节县红土乡下广社区，蝉鸣声声入耳。与往年不同的是，这个暑假的村庄里少了许多在田间地头、河塘沟渠边游荡的小身影。

在下广社区新时代文明实践站内，40余名孩子的笑声、读书声取代了往日的寂静——由社区举办、大学生志愿者和返乡避暑教师任教的暑期托管班，正悄然改变着这些孩子们的暑期生活。

托管班为何成立？

“孩子爸妈在外打工，老人在家带娃，作业难以辅导，也怕他们到处乱跑出事。”每到暑假，孩子们的安全监管、作业辅导便成了基层治理中一道绕不开的难题。

红土乡下广社区辖6个居民联社，共893户、2526人。和许多农村社区一样，青壮年外出务工是常态，留守在家的多是老人和孩子。暑期一到，孩子们脱离了学校的日常管理，存在一定安全隐患。“光靠村干部几个人，根本管不过来。”下广社区党支部书记曹璐说到。

如何破解这道难题？红土乡给出的答案是： 把新时代文明实践站变成“假期守护站” 。这一思路，与新时代文明实践2.0版“推动文明实践从“广覆盖”向“深扎根”跨越”不谋而合。

托管班的力量来自哪里？

托管班的开办并非临时起意。红土乡充分发挥村党支部基层治理主心骨作用，将新时代文明实践站设置成托管班的主阵地。

有了阵地，更要有队伍。社区借助暑假这一特殊窗口，面向返乡大学生和回乡教师发出招募令，现已招募到3名返乡大学生和1名返乡教师作为志愿者参与其中。大学生具备知识、活力和新视野，而返乡教师则有经验、耐心和专业方法，社区能提供场地和其他服务。

下广社区党支部书记曹璐告诉记者，多方力量的汇聚，才促成了这个托管班。“我们不是简单地开个班、看个孩子，重点是保障孩子安全，切实解决群众急难愁盼，让家长安心、孩子开心。”

托管课教些啥？

托管班的课程设计摒弃了单一的“看管”模式，构建起“作业辅导+安全教育”的多元化课程体系。

相关学习资料由乡党委统一提供，托管班全程公益免费。文化课程是基础，安全教育是底线。防溺水、交通安全、防诈骗、用电用火安全……这些关乎生命的课程被摆在了突出位置。“由于下广社区紧邻车家坝河，暑假最大的风险就是溺水，我们专门设置了模拟演练教学环节，让孩子们不仅‘知道’，还要‘会做’。”大学生志愿者肖俊杰介绍道。

更令人欣慰的是，托管班还设置了文明礼仪课，将培养行为习惯融入日常。这些课程组合在一起，构成了一个微型而全面的素质教育体系。

大学生志愿者唐玄霜说：“自己能够作为志愿者参与社区托管课堂，觉得很有意义。希望利用自己的专业陪伴孩子们，减轻家长负担，也让孩子们度过充实快乐的假期。”

托管班里的双向奔赴

托管班开办以来，共吸引辖区40余名孩子参与其中。孩子们的变化肉眼可见。

“以前暑假我就在家看电视，奶奶管不住我。”学生喻莫宸说，“现在每天来托管班，有哥哥姐姐教我做作业，还教我们怎么防溺水、怎么过马路。我最喜欢手工课。”

一句朴实的话语，道出了无数留守儿童的心声。对他们而言，托管班不仅是学习的场所，更是一个有温度的精神家园。而对于大学生志愿者和返乡教师而言，这也是一场双向奔赴的成长，他们的付出，让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神在服务中具象化。

从“看护难”到“有去处”，从“有去处”到“有收获”——红土乡下广社区用一间理论宣讲室，书写了一份有温度、有深度、有内涵的新时代文明实践答卷。