潜心育人 向光而生

石宗梅，女，出生于1985年6月4日，2004年9月踏上三尺讲台，步入教育岗位，现任小学数学一级教师。

2004年，石宗梅始教于奉节县桃李小学，2011年调入奉节县公平小学。工作中，她认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，恪尽职守，严于律己，力争做到身正为范。生活中，她团结同事，关爱学生，乐于奉献。因此，她深受学生喜爱、家长好评，赢得同事尊重、领导信任，获得上级教育主管部门的认可及赞许。

洒下爱心，与爱同行

参加工作20年以来，石宗梅担任了15年班主任。她深知班主任是学生人生道路的引领者，在学生成长过程中发挥着重要作用，因此有意将爱和温暖注入工作的每一个细节。她用爱心点亮学生的心灯，用真诚感化学生的情感，当好留守儿童的特殊家长。她所任班级里有个孩子叫张林，性格内向且语言表达能力较差，一入学就将“石老师”喊成“吃老吃”，久而久之，其他同学私下嘲笑他，张林就更不爱表达了。缺乏家长的开导与陪伴，他愈发缺乏自信，甚至不愿开口讲话。石宗梅了解情况后，耐心地教他一字一句慢慢发音，从一个词到一句话，悉心陪伴、时时交流，最终让张林从含糊的“吃老吃好”，清晰地说出了“石老师，你好”。此外，送班上父母在外打工、常发癫痫的孩子去医院，对她而言更是家常便饭……正是这些与孩子们相处的点滴，让她把学生当作自己的孩子，而孩子们也把她当作姐姐甚至母亲，让留守儿童在成长中也能感受到满满的爱意。不仅如此，她还注重在班集体中传递爱心，引导学生在同学有困难时施以援手，组织开展“手拉手，献爱心”活动，让班级充满温情，让学生携手携爱同行。

精心耕耘，收获点滴

多年来，石宗梅承担数学教学任务并兼任数学教研组长。教学过程中，她结合数学学科特点和学生实际情况，紧扣课标、深入钻研教材，扎实开展教学活动，注重培养学生的创新意识；针对后进生，她用心辅导、帮助其树立信心，对优生也毫不放松，推行分层练习，兼顾每一位学生的成长。她指导的付博、潘鹏宇、陈思含三人，在奉节县小学数学“思维拔高能力”竞赛活动中分别获得一等奖、二等奖、三等奖。工作之余，石宗梅坚持充电学习、钻研“师艺”，始终以“师者，传道授业解惑”为准则，将锤炼师能作为提升师德修养的重要目标。她刻苦钻研教育教学理论和文化知识，潜心研究教材教法、广采他山之石，即便远赴江苏参加培训，也格外珍惜学习机会，期间因表现突出被评为“优秀学员”，还在培训基本功说课比赛中荣获一等奖。

石宗梅始终认为，课堂应因学生个性张扬而美丽，因教学理念前卫而精彩。她主动将优质课堂模式推广至全镇多所学校，与全镇数学教师交流探讨、共促提升，先后在现场教学设计比赛中获县级一等奖，现场说课比赛获县级二等奖，课件比赛获县级二等奖，优质课竞赛获县级二等奖1次、县级三等奖2次，多次在片区优质课竞赛中斩获一等奖。教学成果显著的她，在全县抽考中屡获佳绩：2017年全县四年级数学抽考获一等奖（全县第2名），2018年全县五年级数学抽考获一等奖（全县第2名），2018年全县五年级英语抽考获一等奖，2019年全县数学抽考获一等奖（全县第6名），2021年秋、2022年春全县数学监测均获一等奖，2021年秋全县三年级科学监测获一等奖，2023年秋全县四年级数学监测获二等奖。

“教师成长离不开教学后的反思。从反思开始，从学生的点滴记起，提升自我，积累经验，成长自我”，这句话一直激励鞭策着石宗梅。她坚持记录教学点滴，这些素材不仅助力自身教学能力提升，也为课题研究提供了坚实的实践支撑。由她为主研的县级规划课题《农村小学艺体特长培养方法的研究》和《转化 “后进生”工作有效策略的研究》顺利结题；她发表论文2篇，另有30余篇论文（案例）获得市级、县级等级奖。

在公平小学任教的12年间，石宗梅11次获得年度考核优秀，且在这11次优秀考核中连续9年获评优秀。此外，她还先后于2013年、2015年、2019年、2022年被公平镇人民政府评为“师德标兵”，2017年被县教委评为“十佳师德标兵”，2023年被评为奉节县“教科研工作先进个人”，2021年当选为奉节县第十八届人大代表。

放眼未来，阔步前行

荣誉与成功皆已成为过往，在今后的工作中，石宗梅将以更严格的师德师风规范自身言行，把“小我”融入“大我”，修身正己，将“立德树人”的根本任务落到教育教学实处，不忘初心、砥砺前行，当好学生成长路上的引路人。

（来源：县委宣传部）