‌豆荚炸响的课堂：奉节校园里的“双减”丰收课

课堂上老师讲解黄豆怎么做成豆芽

“丰收啦！”深秋的奉节县竹园镇第一完全小学校园内，豆香与孩子们的欢呼交织飘荡——枝头挂满的黄豆荚，并非田野里的寻常景象，而是“双减”政策落地后校园里最鲜活的“成长课堂”。

蹲在校园田的田埂边，孩子们比课堂上更专注：有的踮脚摘豆荚，有的蹲在笔记本前记录重量，还有的围在实验盘旁，小心翼翼地剥开豆粒。“认识了种皮、胚芽，比课本上的插图更直观！”学生彭倾羽指尖轻捏豆粒，眼中满是发现的惊喜。这堂“黄豆解剖课”，正是学校“减负增趣”的生动实践：少了机械的知识点背诵，多了沾满泥土的亲手探索，让“作物生长”从文字变为可触摸的体验。

这片不大的校园田，更藏着“双减”下的“跨学科智慧”。数学课不再是纸上算题，而是蹲在田埂测产，“1株黄豆结多少豆荚”“1亩地能收多少斤”，冰冷的数字因沾了泥土的温度而鲜活；语文课不写空洞的作文，而是记录观察日记，“豆荚炸开的脆响”“掌心豆粒的纹路”，文字里全是孩子的真实感知；科学课的“豆芽培育”成了“即学即做”的现场实验；艺术课上，圆润的黄豆还能变成小花、小动物，学生朱芷昕笑着说：“想让秋天也有春天的生机。”

“我们的劳动课不只是种地，是让孩子在剥豆子、写日记、做手工中学知识、悟劳动。”教师何小燕的话，道破了“双减”下课堂的转变：减去无效的知识灌输，增的是实践中的能力提升。校长刘益君更明确：“把语文、数学、艺术融进劳动课，打破学科界限，就是要实现‘以劳树德、以劳增智’，这正是‘双减’追求的‘全面发展’。”

如今，这样的“田埂课堂”正在奉节遍地开花。全县有条件的学校均建起劳动实践基地，有的种植蔬菜，有的栽种果树，让孩子走出课本、踩进泥土。“双减”减出的“实践空间”，让奉节的校园“丰”景不止于黄豆丰收，更在于孩子们在劳作中收获的新知与成长——原来最好的教育，就藏在沾满泥土的手心里，藏在田埂间的探索中。

实验课上，孩子们解剖黄豆，了解黄豆的组织部分

课堂上，孩子们用豆荚做标本

孩子们用黄豆做手工

孩子们用黄豆做手工

孩子们在田埂测产

（全媒体记者 雷腾）